TAREA 2 1. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué? Este Currículo Nacional de la Educación Básica es menos denso y más preciso que el DCN aprobado con RM N° 0440-2008-ED y su modificatoria RM N° 199-2015-MINEDU respecto a algunas competencias y capacidades de algunas áreas curriculares, y creo que considera muchos aspectos importantes de acuerdo a los constantes cambios que vienen sufriendo los sistemas educativos por el avance de la tecnología y el mismo proceso de globalización. Pero es parecido al DCN del cual hemos venido trabajando, las áreas son similares y en cuánto a las competencias y capacidades de igual forma, y de los cuales los docentes ya estamos habituados, por lo que pienso se deben abordar con más detenimiento otros aspectos. Entre los aspectos que se necesitan profundizar en el Currículo nacional, podemos considerar los que a continuación se detallan: 2. ¿...
1. Competencia:
ResponderEliminarEs el saber actuar ante una situación determinada. Se puede afirmar que es un conjunto de capacidades con la finalidad de realizar un propósito. Ser competentes supone afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla.
2. Capacidades:
Son recursos para actuar de manera competente. Los recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.
3. Estándares de aprendizaje:
Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad desde el inicio hasta el fin de la educación básica de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes.
4. Desempeños:
Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias. Son observables en una diversidad de situaciones o contextos.
Son las cuatro definiciones que sustentan el perfil de egreso
ResponderEliminar• Competencia: Facultad que tiene una persona para actuar en la resolución de un problema real o simulado utilizando sus conocimientos y habilidades, información o herramientas, así como sus valores y actitudes.
• Capacidades: Son recursos que utiliza una persona para lograr una competencia. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes.
• Estándares de Aprendizaje: Se establecen en los Mapas de Progreso y se definen como metas de aprendizaje en progresión, para identificar qué se espera lograr respecto de cada competencia por ciclo de escolaridad.
• Desempeños: Es el grado de desenvoltura que un estudiante muestra en relación con un determinado fin. Es decir tiene que ver con una actuación que logra un objetivo o cumple una tarea en la medida esperada.
1. Competencia: Es un conjunto de capacidades para lograr un propósito de aprendizaje.
ResponderEliminar2. Capacidades: Son recursos que nos permite actuar de manera competente en situaciones determinadas formado por conocimientos, habilidades ya actitudes.
3. Estándares de aprendizaje: Son los niveles esperados de los alumnos en la EBR, es decir el desarrollo de las competencias teniendo en cuenta los niveles de crecimiento y complejidad.
4. Desempeños: Son descripciones específicas de los niveles de desarrollo de las competencias, son observables, medibles y nos permite evaluar las diferentes situaciones.
¿Qué relación hay entre las 4 definiciones?
Son elementos del currículo nacional los cuales son inseparables, una depende de la otra, para lograr un propósito de aprendizaje.
• Desempeño: Son indicadores observables y medibles que sirven a los maestros como herramientas de planificación y evaluación. Estos nos ayudan a visualizar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y a tomar las decisiones oportunas para el logro del estándar correspondiente.
ResponderEliminar• Estándares de aprendizaje: Los estándares son descripciones del desarrollo de la competencia, que posee niveles de complejidad creciente, de acuerdo al desarrollo de los estudiantes. Estos definen el nivel esperado al finalizar cada ciclo de la Educación Básica y se usan como referentes para medir el progreso de las capacidades que todos los estudiantes deben desarrollar.
• Capacidades: Son recursos (conocimientos, habilidades, actitudes) que desarrolla el estudiante para actuar de manera competente en una situación determinada. Los conocimientos se refieren a teorías, conceptos y procedimientos en distintas áreas; construidos por la sociedad global, local y por los estudiantes en la escuela. Las habilidades pueden ser sociales, cognitivas y motoras que hacen referencia al talento y a la aptitud para desarrollar una tarea. Las actitudes son disposiciones subjetivas para actuar de cierta manera ante una situación, según su sistema de valores. El desarrollo de las capacidades permite el logro de la competencia.
• Competencia: Facultad que tiene la persona para combinar las capacidades necesarias que le permita resolver situaciones determinadas de manera pertinente y con sentido ético. El desarrollo de las competencias al finalizar la Educación Básica permite el logro del perfil de egreso.
A. Competencia: Es una combinación de habilidades y capacidades. Es una facultad de poder enfrentar una determinada situación utilizando un conjunto de capacidades orientadas al uso del sentido ético.
ResponderEliminarB. Capacidad: Es un recurso o medio para actuar que está relacionada con el conocimiento. Está formado por conocimientos, habilidades y actitudes.
C. Desempeño: Son descripciones de los niveles de desarrollo de las competencias, son observables y esto nos permite evaluar en las diferentes situaciones que se presentan. Nos permiten ver el nivel e logro.
D. Estándar de aprendizaje: Sirve para medir el desarrollo de la competencia teniendo en cuenta los niveles de crecimiento y complejidad.
Todos se relacionan entre sí porque uno depende del otro.
La capacidad está inmersa en la competencia.
El desempeño evalúa a la competencia.
El estándar mide a la competencia.
1. COMPETENCIA: Es un derecho que tiene una persona o un estudiante para cambiar una serie de capacidades con el fin de lograr lo que se propone, actuando de manera eficaz en situaciones determinadas sus conocimientos y habilidades que posee en su entorno.
ResponderEliminar2. CAPACIDADES: Son las acciones y efectos que los estudiantes utilizan en situaciones muy difíciles o en situaciones de competencia desarrollando y construyendo sus conocimientos englobados por la sociedad.
3. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJES: Es el nivel de aprendizaje que cada estudiante tiene al terminar los ciclos de la educación básica, de acuerdo a la adquisición de conocimientos por el estudio o por la experiencia para logra un buen resultado dentro de las evaluaciones del aula o de sistema.
4. DESEMPEÑOS: Son acciones, características y formas de conocimiento que tienen los estudiantes en los niveles de desarrollo de sus aprendizajes de acuerdo a las edades o niveles de educación. Aquí el estudiante logra lo que hace en el desarrollo de cada competencia.
COMPETENCIA.
ResponderEliminarFacultad de enfrentar una situación determinada, combinando un conjunto de capacidades para lograr un propósito con sentido ético.
CAPACIDAD. Es un medio para actuar de manera competente en una situación determinada, formada por conocimientos, habilidades y actitudes.
ESTANDARES DE APRENDIZAJE.
Son descripciones de desarrollo de la competencia teniendo en cuanta los niveles de crecimiento y complejidad, tienen un carácter holístico y se dan dentro de la educación básica.
DESEMPEÑO.
Son las descripciones específicas de los niveles de desarrollo de las competencias, son observables medibles nos permiten evaluar las diferentes situaciones que se presentan.
La relación que se da entre estos cuatro elementos es intrínseca es decir hay una estrecha relación entre ambas, no puede darse una sin la otra para lograr el propósito de aprendizaje.
COMPETENCIA: Es un saber actuar en un contexto particular de manera pertinente. A los objetivos que nos hemos propuesto lograr, al problema que se busca resolver y a las características del contexto. Con vista a una finalidad: resolver una situación problemática y lograr un propósito determinado seleccionando y movilizando una diversidad de recursos, tanto saberes propios de la persona como recursos del entorno, satisfaciendo ciertos criterios de acción considerados esenciales.
ResponderEliminarCAPACIDADES: Son habilidades o conocimientos que tiene una persona para hacer algo en un campo delimitado, pueden ser de tipo cognitivo, actitudinal, aptitudinal, interactivo o manual. Expresan lo que se espera que los niños logren al término de la E.B.R.
Para que las capacidades se desarrollen se requiere de una situación de aprendizaje.
La movilización de las capacidades contribuyen a comprender o resolver una determinada situación del contexto.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Son enunciados que describen señales o manifestaciones en el desempeño del estudiante, que evidencian con claridad sus progresos y logros respecto de una determinada capacidad.
Los estándares de aprendizaje dan muestras o evidencias del que el aprendizaje se está logrando en los alumnos proporcionando información clara para la retroalimentación en competencias y capacidades que no se han logrado alcanzar de esta manera superar al finalizar los ciclos de la educación básica.
DESEMPEÑOS: Son los que describen lo más importante de lo que hacen los estudiantes con relación a los niveles, como desarrollan las competencias en la que se demuestra los estándares de aprendizaje.
Son observables en el desarrollo de lo que están inmerso en la situación de contextos, ilustran actuaciones de los estudiantes cuando están en proceso de alcanzar el nivel de la competencia o cuando han logrado este nivel.
La relación que existe entre la competencia, capacidad, estándares de aprendizaje y desempeños es una relación que esta encadenada y que su proceso de actuar es lograr el nivel esperado en la educación básica regular como política educativa.
COMPETENCIA: Es la facultad de enfrentar una situación determinada, combinando un conjunto de capacidades para lograr un propósito con sentido ético.
ResponderEliminar CAPACIDADES: Es un medio para actuar de manera competente en una situación determinada, formada por conocimientos, habilidades y actitudes.
ESTANDARES DE APRENDIZAJE: Descripciones de desarrollo de la competencia teniendo en cuanta los niveles de crecimiento y complejidad, tienen un carácter holístico y se dan dentro de la educación básica. Sirven para medir el desarrollo de la competencia teniendo en cuenta los niveles de crecimiento y complejidad.
DESEMPEÑO: Son descripciones específicas de los niveles de desarrollo de las competencias, son observables y medibles nos permiten evaluar las diferentes situaciones que se presentan.
Todos se relacionan entre sí porque es intrínseca es decir uno depende del otro.
COMPETENCIA:
ResponderEliminar Es la facultad de combinar, conjunto de habilidades a fin de lograr un propósito específico con sentido ético
Nos permiten ver el logro de los aprendizajes y del enfoque
CAPACIDAD:
Son recursos para actuar de manera competente
Son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles decrecientes, y complejidad de la educación básica
Cumplir con la competencia para lograr
DESEMPEÑO
Son descripciones específicas de los niveles de desarrollo de las competencias. Son observados
Los desempeños se precisan
El desempeño se deriva de los estándares
Dentro de los desempeños se encuentran los criterios
Todo desempeño tiene acción, conocimiento y condición
Son elementos básicos para la programación curricular que tienen una relación intrínseca y no pueden trabajar por separado ya que todos apuntan a cumplir a un mismo objetivo.